El Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) depende del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón: Es Centro de Profesorado específico de formación a distancia del profesorado y ofrece servicios destinados a incentivar y facilitar el uso de las TIC en la educación.

PRIMERA CONVOCATORIA. CURSO 2015-16

SE HAN ENVIADO POR CORREO ELECTRÓNICO LOS DATOS DE ACCESO A LA PLATAFORMA AULARAGON http://aularagon.catedu.es/ 

En el caso de no poder entrar, por favor enviar un ticket

La letra del sorteo : M    [Lista de admitidos.pdf]

Nota: Se han añadido los admitidos en formación entrada para personas adultas EPA (25/11/15)

cabecera ceip valdespartera

http://ceipvaldespartera.blogspot.com.es/

            El blog de centro del CEIP Valdespartera es un espacio web dinámico y colaborativo donde alumnos, padres y profesores se convierten en los verdaderos protagonistas del proyecto. En él están representados todos los niveles educativos y todas las áreas curriculares, dotando de herramientas, materiales y novedades de todo tipo a sus lectores. Asimismo, ofrece un completo seguimiento de la vida académica del centro a todos los interesados.

            Esta propuesta ha sido la ganadora en los Premios a la Innovación Educativa de SIMO Educación 2015 en la modalidad de "Experiencias basadas en las TIC" y en la categoría "Mejor blog de centro".

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En nuestro centro, el CEIP Valdespartera, nos sentimos muy afortunados de poder ser uno de los colegios participantes en el proyecto colaborativo de robótica educativa El viaje de Bee Bot, (Ganadores del Premio SIMO Educación 2015).

Hemos participado todas las aulas de educación infantil (diez en total), tanto en español como en inglés. Y estamos muy contentos con el funcionamiento en nuestras aulas. Las familias también han mostrado un gran entusiasmo con la utilización de Blue Bot.

Algunas de las actividades que hemos realizado en el aula de 5 años D, son:

Nuestros nombres con Blue Bot.

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Para empezar a manejar Blue-Bot, y como estamos empezando a reconocer nuestros nombres en minúscula, la primera actividad que hemos realizado ha sido la siguiente:

Hemos tenido que encontrar nuestro nombre en el tablero y llevar al robot hasta él.

Les he dejado total libertad para que pudieran hacer el camino que quisieran, ya que hay múltiples alternativas para ir desde un punto a otro. 

 

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